サピックス様から前期保護者向け動画が配信されたので、国語編のメモになります。[:contents]
成績で差がついているところ
熟語・漢字
-
熟語は丸暗記NG。含まれる漢字の意味が分かるか。例文使えるかが鍵。
-
子供が熟語学習しているとき、親が「使われている漢字意味は？」「例文いえる？」と抜き打ちで声かけが良い
-
漢字も「この字はハネが弱くなる」ではなく、「私は全般的にハネが弱い」と意識しないとなかなか改善されない。
読解
-
小６は話がディープ化し予定調和的でないので苦戦する子が多い。
-
親なのに情けない姿や、先生なのに自己満足する展開など。
-
子供の頭の常識で読めなくなる
どうすればよいか？
常識をアップデートする
-
国語Bの題材を読み「重い題材に耐える」訓練を進める。
-
悩んだ方が記憶に残りやすい。こういう話もあるのかと。
-
国語Aはテーマ別コトノハの関連用語を繰り返せば確認すれば頭に残る
-
コトノハは受験最後まで使うのでタンスに仕舞わない。
技術力を上げる
-
読解の着眼点を"意識的に"増やす
-
質問者の意図を考える・傍線部周辺に着目するなど。
-
無意識にやっていることを意識する。
-
やるべき点を全てやれば、問題の見切りが出来る
-
「まだみつかりそうな気がする・・・」はテストでタイムロス大
-
-
-
技術の足りない点を自覚する
-
問題の根拠や手がかり・先生から授業中言われたことなど、色々反省点・次の工夫をメモする
-
取ったメモから「改善できそうなもの」「これなら解けた、悔しい」というところから手をつける
-
今日は意識できた？と親も声掛けも。
-
家庭学習の優先順位
-
知識系の「ディリーチェック」「コトノハ」「土特の知識の総完成」を最優先
-
ディリーチェックを９０点以上コンスタントにとるのが目標
-
国語Aコトノハは解説まで熟読する。
-
それ以降は国語Aメソッドの復習⇒土特の復習⇒国語Bの復習の順
-
土特の前までに国語ABの復習をやって、具体的な改善目標を意識して土特に望む
-
足りない点や確認すべき点を書いて望むようにする。
-
自己分析して、講習・授業に望む意識を。
-
弱点意識しないと、夏期講習など１８日分の差が出てしまう。
おわりに
ということで
- 国語知識系最優先！
- ディリーチェック９０点以上！
- 弱点分析して授業でないと置いてかれるよ！
という思いがヒシヒシと伝わった内容でゴザイマシタ。「先生の言われていることちゃんとメモって意識してる？」と慌てて確認にすっ飛びました・・・
サピ小６前期保護者向け動画総括編と算数編はこちらになります
